Moderne vreemde talen: Engels · voortgezet onderwijs
Kerndoel 35: De leerling communiceert in het Engels
De leerling communiceert in het Engels.
4 onderdelen, 25 uitwerkingen · domein Communicatie
Kijk- en luistervaardigheid
De leerling toont begrip van auditieve en audiovisuele Engelstalige teksten.
- 35-A-1
Langzaam en duidelijk uitgesproken geïllustreerde fictie- en non-fictieteksten over voorspelbare en alledaagse zaken in heldere standaardtaal en een vertrouwde taalvariëteit.
- 35-A-2
Onderscheiden van de klanken van het Engels en van verschillende Engelse taalvariëteiten.
- 35-A-3
Inzetten en uitbreiden van woordenschat, kennis over taal en kennis van de wereld.
- 35-A-4
Onderscheiden van relevante informatie uit auditieve en audiovisuele teksten.
- 35-A-5
Gebruiken van passende kijk- en luisterstrategieën.
- 35-A-6
Duidelijk gestructureerde en helder uitgesproken fictie- en non-fictieteksten over bekende onderwerpen, eventueel verhelderd door beeld en opmaak.
havo/vwo - 35-A-7
Onderscheiden van tekstsoorten en tekstkenmerken.
havo/vwo
Leesvaardigheid
De leerling toont begrip van schriftelijke Engelstalige teksten.
- 35-B-1
Geïllustreerde fictie- en non-fictieteksten over voorspelbare en alledaagse zaken in heldere standaardtaal en een vertrouwde taalvariëteit.
- 35-B-2
Inzetten en uitbreiden van woordenschat, kennis over taal en kennis van de wereld.
- 35-B-3
Onderscheiden van relevante informatie uit schriftelijke teksten.
- 35-B-4
Gebruiken van passende leesstrategieën.
- 35-B-5
Duidelijk gestructureerde fictie- en non-fictieteksten over bekende onderwerpen, eventueel verhelderd door beeld en opmaak.
havo/vwo - 35-B-6
Onderscheiden van tekstsoorten en tekstkenmerken.
havo/vwo
Mondelinge communicatie
De leerling spreekt en voert gesprekken in de Engelse taal, afgestemd op doel, publiek en context.
- 35-C-1
Overbrengen van vertrouwde en alledaagse informatie, gevoelens en interesses.
- 35-C-2
Actief deelnemen aan eenvoudige gesprekken over vertrouwde, feitelijke en alledaagse onderwerpen.
- 35-C-3
Inzetten en uitbreiden van eenvoudige, veelgebruikte en alledaagse woordenschat, woordcombinaties, uitdrukkingen, zinnen en taalstructuren.
- 35-C-4
Gebruiken van passende spreek- en gespreksbevorderende strategieën.
- 35-C-5
Overbrengen van feitelijke informatie in korte informele en formele sociale interacties.
havo/vwo - 35-C-6
Doelgericht gesprekken voeren om het uitvoeren van een gezamenlijke taak te bevorderen.
havo/vwo
Schriftelijke communicatie
De leerling schrijft in de Engelse taal, afgestemd op doel, publiek en context.
- 35-D-1
Eenvoudige teksten over vertrouwde en alledaagse informatie, gevoelens en interesses.
- 35-D-2
Deelnemen aan schriftelijke interacties over eenvoudige, feitelijke onderwerpen.
- 35-D-3
Inzetten en uitbreiden van eenvoudige, veelgebruikte en alledaagse woordenschat, woordcombinaties, uitdrukkingen, zinnen en taalstructuren.
- 35-D-4
Inzetten van digitale hulpmiddelen ter bevordering van het schrijfproces.
- 35-D-5
Gebruiken van passende schrijfstrategieën.
- 35-D-6
Overbrengen van feitelijke informatie in korte informele en formele schriftelijke interacties.
havo/vwo
Zoek je Moderne vreemde talen: Engels voor het primair onderwijs? Bekijk kerndoel 33 t/m 34 van het primair onderwijs.
Bron: SLO, Kerndoelen voortgezet onderwijs (2026, derde druk). Wij nemen de tekst ongewijzigd over. Laatst gecontroleerd op 17 augustus 2026.
Veelgestelde vragen
- Wat houdt kerndoel 35 in?
- Kerndoel 35 van het voortgezet onderwijs luidt: "De leerling communiceert in het Engels." Dit kerndoel is uitgewerkt in 4 onderdelen en 25 uitwerkingen die beschrijven wat dat concreet inhoudt.
- Uit welke onderdelen bestaat kerndoel 35?
- Kerndoel 35 bestaat uit 4 onderdelen: 35-A (Kijk- en luistervaardigheid), 35-B (Leesvaardigheid), 35-C (Mondelinge communicatie) en 35-D (Schriftelijke communicatie). Samen bevatten die 25 uitwerkingen.
- Bij welk leergebied hoort kerndoel 35?
- Kerndoel 35 hoort bij het leergebied Moderne vreemde talen: Engels in het voortgezet onderwijs.
- Wanneer gaat kerndoel 35 in?
- De vernieuwde kerndoelen voor dit leergebied gaan naar verwachting in op 1 augustus 2027, een jaar na Nederlands en rekenen en wiskunde. Dat is de beoogde inwerkingtreding; die hangt nog af van de wetgevingsprocedure.