Kerndoel 30: De leerling toont inzicht in en experimenteert met natuurverschijnselen en technische systemen

De leerling toont inzicht in en experimenteert met voorwerpen en technische systemen uit de leefomgeving.

1. 30-A-1

   Communicatie-, meet-, regel-, productie- en transportsystemen.

2. 30-A-2

   Verkennen hoe een voorwerp werkt, geconstrueerd is en welke materialen zijn gebruikt.

3. 30-A-3

   Beschrijven hoe onderdelen bijdragen aan het functioneren van het voorwerp of systeem.

4. 30-A-4

   Experimenteren met overbrengingsprincipes van beweging en energie, verbindingsprincipes, constructies en profielen.

5. 30-A-5

   Experimenteren met ontwerpen, maken en repareren.

De leerling toont inzicht in en experimenteert met stoffen en veranderingen die stoffen kunnen ondergaan.

1. 30-B-1

   Benoemen van waarneembare eigenschappen van een stof bij een bepaalde temperatuur.

2. 30-B-2

   Benoemen van veel voorkomende stoffen en hun onderscheidende eigenschappen en gevaren.

3. 30-B-3

   Ordenen van stoffen gebaseerd op verschillen in eigenschappen.

4. 30-B-4

   Experimenteren met natuurkundige veranderingen van stoffen.

5. 30-B-5

   Experimenteren met scheikundige veranderingen van stoffen, waarneembaar door een verandering in stofeigenschappen.

De leerling toont inzicht in en experimenteert met licht, geluid, energie en krachten.

1. 30-C-1

   Begrip tonen van kenmerken van licht en geluid: bron, richting, voortplanting en sterkte.

2. 30-C-2

   Beschrijven van verschillende soorten energiebronnen en manieren van opslaan en transporteren van energie.

3. 30-C-3

   Verbanden leggen tussen krachten en verandering in beweging.

4. 30-C-4

   Benoemen van gevaren rond statische elektriciteit en elektrische stroom, geluid, onweer en zonlicht.

5. 30-C-5

   Experimenteren met de kracht van magnetisme, lucht en vloeistof.