Wat houdt kerndoel 40 in?

Kerndoel 40 van het voortgezet onderwijs luidt: "De leerling ontwikkelt artistiek creatief vermogen." Dit kerndoel is uitgewerkt in 3 onderdelen en 15 uitwerkingen die beschrijven wat dat concreet inhoudt.

Uit welke onderdelen bestaat kerndoel 40?

Kerndoel 40 bestaat uit 3 onderdelen: 40-A (Creatieve maak- en denkstrategieën), 40-B (Ontwikkelen van creatieve vermogens) en 40-C (Betekenis geven). Samen bevatten die 15 uitwerkingen.

Bij welk leergebied hoort kerndoel 40?

Kerndoel 40 hoort bij het leergebied Kunst en cultuur in het voortgezet onderwijs.

Wanneer gaat kerndoel 40 in?

De vernieuwde kerndoelen voor dit leergebied gaan naar verwachting in op 1 augustus 2027, een jaar na Nederlands en rekenen en wiskunde. Dat is de beoogde inwerkingtreding; die hangt nog af van de wetgevingsprocedure.

Kunst en cultuur · voortgezet onderwijs

Kerndoel 40: De leerling ontwikkelt artistiek creatief vermogen

De leerling ontwikkelt artistiek creatief vermogen.

3 onderdelen, 15 uitwerkingen · domein Artistiek creatief vermogen

40-A

Creatieve maak- en denkstrategieën

De leerling gebruikt creatieve maak- en denkstrategieën in een iteratief kunstzinnig proces en reflecteert op gemaakte keuzes.

40-A-1
Omgaan met speelruimte en selecteren van creatieve strategieën bij het maken en meemaken.
40-A-2
Onderzoeken van verschillende ideeën, mogelijkheden en oplossingen bij het maken van eigen en gezamenlijke kunstzinnige uitingen.
40-A-3
Gebruiken van ideeën, perspectieven en inzichten van andere makers als inspiratie voor eigen en gezamenlijke kunstzinnige uitingen.
40-A-4
Selecteren en gebruiken van bronnen als inspiratie voor eigen en gezamenlijke kunstzinnige uitingen.
40-A-5
Evalueren en bijstellen van het maakproces.

40-B

Ontwikkelen van creatieve vermogens

De leerling onderzoekt het eigen artistiek creatief vermogen.

40-B-1
Onderzoeken van artistieke voorkeuren: technieken, materialen, middelen, thema’s, stijlen, genres.
40-B-2
Maken van keuzes in relatie tot het proces en het product.
40-B-3
Bespreken van getoonde eigen of gezamenlijke kunstzinnige uitingen.
40-B-4
Verwoorden van een mening over eigen en gezamenlijke kunstzinnige uitingen.
40-B-5
Verwoorden van eigen artistieke voorkeuren en vermogens tijdens het maakproces.

40-C

Betekenis geven

De leerling onderzoekt betekenissen van kunst en cultuur tijdens het maken en meemaken.

40-C-1
Beschouwen en beschrijven van uitingen van kunst en cultuur van uiteenlopende makers en perspectieven.
40-C-2
Beschrijven van vormgevingselementen.
40-C-3
Gebruiken van bronnen over makers, het werk en de context.
40-C-4
Interpreteren van eigen en gezamenlijke uitingen van kunst en cultuur.
40-C-5
Onderbouwen van een mening met gebruik van vaktaal over uitingen van kunst en cultuur.

Zoek je Kunst en cultuur voor het primair onderwijs? Bekijk kerndoel 35 t/m 37 van het primair onderwijs.

Bron: SLO, Kerndoelen voortgezet onderwijs (2026, derde druk). Wij nemen de tekst ongewijzigd over. Laatst gecontroleerd op 17 augustus 2026.

Veelgestelde vragen

Wat houdt kerndoel 40 in?: Kerndoel 40 van het voortgezet onderwijs luidt: "De leerling ontwikkelt artistiek creatief vermogen." Dit kerndoel is uitgewerkt in 3 onderdelen en 15 uitwerkingen die beschrijven wat dat concreet inhoudt.
Uit welke onderdelen bestaat kerndoel 40?: Kerndoel 40 bestaat uit 3 onderdelen: 40-A (Creatieve maak- en denkstrategieën), 40-B (Ontwikkelen van creatieve vermogens) en 40-C (Betekenis geven). Samen bevatten die 15 uitwerkingen.
Bij welk leergebied hoort kerndoel 40?: Kerndoel 40 hoort bij het leergebied Kunst en cultuur in het voortgezet onderwijs.
Wanneer gaat kerndoel 40 in?: De vernieuwde kerndoelen voor dit leergebied gaan naar verwachting in op 1 augustus 2027, een jaar na Nederlands en rekenen en wiskunde. Dat is de beoogde inwerkingtreding; die hangt nog af van de wetgevingsprocedure.